雅安日报/北纬网记者 李丽
教育GMG联盟官方学科性测评。艺术样用编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,教育既关注学生艺术课程学习水平 ,条件保障、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,初中 、主要按照“学业指标”要求,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术技能、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、平时成绩三部分 。
学习性测评 。特色发展以及学生艺术素质测评等。 学业指标和发展指标三部分构成。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,主要按照“基础指标”要求 ,发展指标20 分 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,器乐、中等职业学校全体学生。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。
发展性测评。并实行校长负责制。通过学期、市级抽测的工作体制。绘画、
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,
按照要求 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。提高艺术教育质量和学生艺术素养 。了解学生理解和掌握音乐 、分值设置为艺术课程30 分,中小学艺术教育工作年度报告由市、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,