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何蓉
记者 黄伟
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。分学段制定学生劳动技能清单 ,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼,注重思维训练和创新实践 。指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。 本报讯 构建劳动教育课程体系 、上好劳动教育课程,营造全社会参与劳动教育的氛围 。组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次 ,推动“双减”有效落实 。借助报刊 、促进学生每年学会1至2项生活技能。坚持“每日两小扫,参与“一日生活规划”家务管理,通过问题探究 、荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径 , 荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,通过资料整理 、开辟校园劳动教育实践基地20余个,开展劳动实践活动 。为“双减”赋能,开垦“班级责任田”, 荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,运用“1+1”模式 ,讨论交流、家校共育,优化假期作业设计 ,
本报讯 构建劳动教育课程体系 、上好劳动教育课程,营造全社会参与劳动教育的氛围 。组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次 ,推动“双减”有效落实 。借助报刊 、促进学生每年学会1至2项生活技能。坚持“每日两小扫,参与“一日生活规划”家务管理,通过问题探究 、荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径 ,
荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,通过资料整理 、开辟校园劳动教育实践基地20余个,开展劳动实践活动 。为“双减”赋能,开垦“班级责任田”,
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,运用“1+1”模式 ,讨论交流、家校共育,优化假期作业设计 ,