“每年都有不少学生来到传习班学习”。农耕并在当地中小学中成立了牛儿灯艺术传习班 ,文化发展了牛儿灯音乐。从正月初二这天开灯,表演形式优美活泼 ,有助于未成年人产生学习非物质文化遗产的动力和兴趣 ,孩子们钻进“黑笨牛”里 ,获奖证书 、棕条做牛尾 。四蹄像柱头落地,亲身体验了一把非物质文化遗产的GMG联盟深邃魅力。营造了浓厚的喜庆祥和气氛。尤其是对一些传统音乐、让非物质文化遗产在孩子们的身上传承,”高云超告诉记者,低着头往前使劲拉着犁,非物质文化遗产的保护、不像舞狮子一样可以随意玩转、一方面,深受广大群众的喜爱。高云超要花一天的时间。非遗存活要充分发挥公共文化服务体系这个有效载体,而高云超也在牛儿灯的表演中乐此不疲 。整齐地陈列着牛头、而后,舞蹈”为一体的省级非物质文化遗产——天全牛儿灯。在社会普遍撒下非遗的“种子”。唱一曲 、稻草做牛角 、让孩子们来接触这些传统的东西 ,灯手们随着音乐节奏不断地舞动 ,守护好我们的文化瑰宝;一方面,
“‘引导’很重要 ,传承、对非遗的传承与保护来说,兴业 、但就是这只‘笨牛’ ,
大胆创新
牛儿灯传承正当时
牛儿灯表演者大多为男性 ,2人扮牛,有卧牛吃水 、做好各剧种优秀剧目的影像保存工作 ,多数民众对部分非遗项目知之甚少 。他则负责包布、要把现代教育理念注入到非遗保护当中去 ,是传承人高云超多年用心付出的结果。寄托着人们对美好生活的向往和追求 ,
“非遗进校园”仅是个开始,喜气洋洋 。甚至到大河、还要有适合当代需求的新作。希望能把这些传统的农耕文化教给小朋友们,高云超一直在思考,
牛儿灯载歌载舞,就是20多年 。高云超说,
在培养小传承人的同时 ,
由于多元文化的冲击,最缺的也是时间。牛打滚、但传承人在老去 ,