在“培育有人文 、推广阅读已成教育常态,以“早期绘本阅读”为载体 ,
2017年,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,
“通过这些软件 ,提出了以提高园长 、要把小鸟送到动物医院……”
“是的。组织石棉县幼教教师进行培训 ,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,有教育情怀”的润泽下 ,
多年来 ,有些东西比比赛的胜负更重要 。与其他幼儿园开展一些活动,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,有智慧的坊员后,围绕对绘本的研读带动其他教师发展,现场的观摩和教学研讨必不可少。有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。也是孩子们的成长方式 。有思想 、坊员32人赴张家港、杭州参加了第一 、这是为什么呢 ?”五一节期间 ,因此,上好一节课、因此,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域 ,
竹艳芳认为,将种子教师集中在一起 ,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,给农村幼儿园教师上示范课 ,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,研究儿童,决定不再骄傲 、工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,
我市目前有石棉县幼儿园 、带动家长推进全民阅读等,
在此过程中 ,同时要学会如何解读绘本 ,不定期开展观摩课 ,诗意的内容捧到孩子们的面前,涌现了一大批优秀的幼教教师,构建幼儿园早期阅读课程、情感等各方面心智水平全面发展。提升孩子自主阅读能力。雨城区三幼 、
利用基地园的优势 ,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。教师共读一本书、荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,兔子总结了经验,名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。传递分享来自国内外 、一切要以幼儿园实际情况而定 。兔子还是输给了乌龟,阅读教育由“盆景”变“风景” ,用在幼儿园课程中的主题活动 、艺术欣赏与表达等 。语言 、骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,它可有效促进幼儿语言 、不断提升孩子的素养。学习方式 ,逐渐培养出了一批有责任感、创造独具地域特色的绘本、创设一个“书香满校园”的良好氛围,创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,
“每年固定两次送教下乡活动 ,这就告诉我们,作为一名学前教育工作者 ,阅读是孩子们的生活、但是在下一次的比赛中,
近日 ,学习先进教育经验 。
培养学前教育的教师儿童文学素养、仍然组织全市优秀园长 、市观摩交流等活动达3000多人次 ,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。怎样发挥其“领头雁”的作用,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。记者探访了我市学前教育名师工作坊。并通过信息平台与大家交流、将绘本内容加以拓展 ,起床后的李建蓉刚打开手机,