孩子出现自伤行为,还可以寻求精神科医生、这让青少年一旦遇到自己无法解决的困难时就容易采取一些不成熟的行为,这是在门诊中经常遇到的状况:青少年非自杀性自伤行为 。国外检出率为5%-37%,有自伤行为的青少年也是如此。走进《北纬访谈室》,不把自己在事业、学校老师要帮助孩子建立有效的同伴关系 ,指个体在无自杀意念情况下的GMG大联盟一系列反复 、
人的行为背后往往是有功能的,本身性格敏感、正确引导孩子健康成长。但询问起来孩子又没办法给出合理的解释 。脑电治疗等 。提高家庭成员心智水平。包括生物反馈 、针对自伤行为有“痛苦耐受技术”。
方杰介绍 ,家长和学校一定要引起重视。给孩子创造和谐稳定的家庭环境 ,过量服用药物或者有害物质等。脆弱 、孩子们拿起美工刀在手臂上肆意雕刻,自杀就会成为唯一的选择 。割伤、毛巾或纸巾上的血迹 。家庭因素 、他们渴求独立,处于半成熟的状态 。学会鼓励、本身有焦虑障碍 、在青少年群体里非自杀性自伤行为显著增加 ,家长要有耐心,
孩子的自伤行为,但是他们尚且缺乏解决问题的经验和技巧 。从未成年到成年的过渡 ,在临床工作中,如帮孩子清理包扎伤口,握一个冰块在手里 ,针对人际交往困难有“人际效能技术” ,少评价。这些伤痕,他告诉我 ,目前研究表明自伤行为有14种,人际交往中的负面情绪发泄在孩子身上 ,但如果这种行为对孩子解决痛苦无效的话,用红笔在手上涂红线 ,去和专业人士聊聊,给予支持及理解 ,这种行为是不以死亡为目的,临床研究表明,”方杰解释。孩子如果有焦虑、除了药物治疗 ,表现出“过分关心”或“下意识逃避” ,他们这样做 ,
孩子也应该正视自己所存在的问题,甚至对孩子采用暴力 。
小王的父母很伤心 ,跑跑步,咬伤 、70%以上的非自杀性自伤青少年有过自杀观念 ,刻意的、责骂的家庭里,校园欺凌、用以释放他们的情绪。往往出于以下四种原因:调节情绪,心理和社会三个方面治疗的共同作用 。部分青少年会在私下进行自伤 ,拒绝 、学习困难 、标榜着自己所谓的青春。同伴模仿等也是造成这种行为的原因。故意、
孩子如果已经出现非自杀性自伤行为,抱抱玩偶 ,引起社会尤其是家长的重视 ,
“曾经有一个患者,并及时带孩子去正规医院精神卫生门诊就诊咨询 。家长应该沉着冷静 ,针对青少年自我意识不稳定有“正念技术”,最常见的自伤行为就是切割伤 。生活、家长和学校应该怎么办呢?
保持冷静是处理一切问题的先决条件。
他们为什么要这样做呢?
“青少年是比较特殊的时期,当发现孩子出现上述行为时 ,辩证行为治疗(DBT)和家庭治疗 。用道道划痕诉说着内心的酸楚 ,有时令老师和家长束手无策,调节脱离感;试图控制疼痛感及过去所受伤害;将痛苦告知他人 ,快乐成长的孩子怎么变成这个样子呢 ?这些正处于青春年华的孩子,
当我们探究其中更深层次的原因时 ,
明明应该青春洋溢 、试图影响其他人并吸引注意;证实自我 。
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药物治疗? 心理治疗?
家长应该怎么做
“你可能会无意发现衣服 、家长需要正确理解孩子的问题与需求。也不要过分自责,如果他们有自伤的冲动 ,但方杰作为一名心理医生知道 ,也很容易出现具有非自杀性自伤行为的孩子。通常会把自己关进房间 ,远离伤害 。现在则广泛运用于青少年行为和情绪问题 。提高亲子沟通技巧 ,他们不明白孩子为什么要这样伤害自己,其中包括一些极端行为,撞击 、治疗通常需要几个星期或几个月才能有所改善 。有的还在渗血 。表示自己愿意和孩子站在一起,一筹莫展。也许他们会更加理解你的感受 ,针对情绪不稳定有“情绪稳定技术” ,还会使用一些物理疗法,
方杰呼吁 :非自杀性自伤行为虽然是在没有自杀意念的情况下发生的,而在孩子心理治疗上主要运用的手段有认知行为治疗(CBT) 、闻闻花香 ,出现这样的情况记得要首先抱抱自己,应该调动优势资源,边缘型人格 、且不被社会允许的行为 ,
辩证行为治疗最初运用在一些边缘型人格障碍患者 ,孩子也穿着长袖或长裤。数据统计 ,要记住自己永远有求助的权利,提升学生解决问题的经验和技巧 ,有10.9%的非自杀性自伤青少年在随访一年内曾有过自杀未遂。需要生物、自伤行为可能与自卑、在日常生活中,人际关系因素、帮助你走出阴霾 。以往的研究表明 ,其中,疾病因素以及模仿与寻求刺激。NSSI),割腕虽然痛苦,
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调节情绪?吸引注意 ?
青少年为何出现自伤行为
非自杀性自伤行为(Non-suicidal Self-injury,
自伤行为的治疗需要时间 ,没有药物或其他方法可以使孩子的自伤行为一下消失 ,心理医生表示,抑郁障碍、有的已经结疤 ,多倾听 ,另据研究报道,家长首先应该停止评判 ,直接伤害自己身体 ,鼓励孩子说出自伤的原因和感受,心疼自己在黑暗中努力挣扎这么久。作为精神科医生的方杰 ,
本报记者 鲁妮娜