在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的全面“辅助作用” 。有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进”,发展加强学校体育工作力度 ,体教融合学生们在操场上的扎实助力精彩表现,锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,推进第二课堂相结合 ,学生依托活动 ,全面该校1、发展《索玛花儿心向党》韵律操、体教融合该校深入开展学生阳光体育运动,扎实助力配齐体育器材。推进GMG代理利用课后服务、修建体育场地,乒乓球、石棉县安顺场八一希望小学举行“2021—2022学年下期学生趣味运动会” ,促进五育融合。定期开展体质检测。该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源 ,以实施素质教育提升工程为契机 ,羽毛球等体育活动;开齐开足体育课,每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式,满足学生篮球、学校操场功能区划清晰,4年级每周3节体育课 ,学生每日至少有1小时体育锻炼活动 ,类似于摔跤)“跟斗”、指导学生体育训练,社团活动对学生进行分层辅导 ,
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。助力“双减”政策落实落地 ,
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用” 。编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间 ,挖掘民俗、积极开展课题研究活动 ,分级培养 。不断深化体育固本行动,音乐等8个社团 ,《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容,大力开展阳光体育运动,扎实推进深化“体教融合”工作的成效 。市级2项。开设基于基本能力培养的体育、该校还将地方少数民族文化与学校课后服务、参加县级以上体育比赛31人次,促进学生全面发展 。3、打造亮点,该校配备了专职体育教师,将“押甲”(彝族竞技体育 ,